Kommentare zu: Erste Gedanken zu Nutzertypen bibliothekarischer Dienstleistungen für Literaturverwaltung – Der Wochenrückblick 14.-20.12.2009 Teil I http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111 Mein Weg in der Welt der Bibliothekswissenschaft, der Geschichte und mehr… Thu, 05 Aug 2010 07:54:38 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.1 Von: Martin de la Iglesia http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111&cpage=1#comment-35 Martin de la Iglesia Mon, 04 Jan 2010 11:08:33 +0000 http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111#comment-35 Die Magisterarbeit liest doch eh kein Mensch (außer den Gutachtern), also wird sich auch niemand auf den Schlips getreten fühlen. Falls du Ergebnisse der Arbeit veröffentlichen willst, Matti, dann mach doch einen englischsprachigen Text draus, dann gibt's auch weniger Probleme mit dem Genus. Die Magisterarbeit liest doch eh kein Mensch (außer den Gutachtern), also wird sich auch niemand auf den Schlips getreten fühlen. Falls du Ergebnisse der Arbeit veröffentlichen willst, Matti, dann mach doch einen englischsprachigen Text draus, dann gibt’s auch weniger Probleme mit dem Genus.

]]> Von: Matti http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111&cpage=1#comment-34 Matti Wed, 23 Dec 2009 13:25:14 +0000 http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111#comment-34 Hallo Marius, vielen Dank für den Hinweis. Wäre dein Vorschlag denn, konsequent von Nutzenden (der Nutzende, die Nutzende) oder abwechselnd vom Nutzer und von der Nutzerin zu sprechen? Wie gehst du denn in deinen Arbeiten vor, ohne das der Lese- / Schreibfluss beeinträchtigt wird? Ich bin dankbar für Hilfestellungen und Anregungen. Grüße Matti Hallo Marius,

vielen Dank für den Hinweis. Wäre dein Vorschlag denn, konsequent von Nutzenden (der Nutzende, die Nutzende) oder abwechselnd vom Nutzer und von der Nutzerin zu sprechen? Wie gehst du denn in deinen Arbeiten vor, ohne das der Lese- / Schreibfluss beeinträchtigt wird? Ich bin dankbar für Hilfestellungen und Anregungen.

Grüße

Matti

]]> Von: Mari*us http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111&cpage=1#comment-33 Mari*us Tue, 22 Dec 2009 12:16:39 +0000 http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111#comment-33 Lieber Matti, ich habe eine Frage zu den Benennungen, die du in deiner Arbeit verwenden willst. Du sprichst die ganze Zeit von "Nutzer", nicht von Nutzerin oder Nutzende. Ich bin mir über das generische Maskulin und dessen Verwendung im Klaren, will dich aber darauf hinweisen, dass dieser Punkt für mich sehr wichtig ist. Würde mich freuen, wenn du einen Umgang mit dem Thema finden könntest, der ohne den einleitenden Absatz "...damit meine ich beide Geschlechter..." auskommen kann. Liebe Grüße, Mari*us Lieber Matti, ich habe eine Frage zu den Benennungen, die du in deiner Arbeit verwenden willst. Du sprichst die ganze Zeit von “Nutzer”, nicht von Nutzerin oder Nutzende. Ich bin mir über das generische Maskulin und dessen Verwendung im Klaren, will dich aber darauf hinweisen, dass dieser Punkt für mich sehr wichtig ist. Würde mich freuen, wenn du einen Umgang mit dem Thema finden könntest, der ohne den einleitenden Absatz “…damit meine ich beide Geschlechter…” auskommen kann.
Liebe Grüße, Mari*us

]]> Von: Dörte http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111&cpage=1#comment-32 Dörte Tue, 22 Dec 2009 08:55:14 +0000 http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111#comment-32 Hallo Matti, sie benötigen neben einer weiterführenden Schulung in das Literaturprogramm auch eine grundlegende Einführung in bibliothekarisches Grundwissen. Sie wissen zwar, wie sie den Artikel aufnehmen können, wissen aber nicht, wie sie einen Artikel recherchieren, manchmal auch gar nicht, was sich hinter den im Literaturprogramm verwendeten Begrifflichkeiten versteckt. Sie arbeiten intuitiv mit den Grundfunktionen des Programms, können sie aber auch nur sehr rudimentär einsetzen, d.h. sie wissen z.B. wie sie ein Literaturverzeichnis ausgeben, das dann jedoch vor Fehlern strotzt, weil sie einen digitalen Zeitschriftenartikel als Website ausgeben. Es besteht ein Schulungsbedarf, der wenig mit einer technischen Vermittlung der Anwendung zu tun hat. Dort könnte man bedingt auch schon von Fortgeschrittenen ausgehen. Vielleicht ist daher der Punkt "biblitohekarisches Wissen" auch zu vernachlässigen, lässt aber die Frage nach integrierbaren Angeboten offen, sprich eine Mischung aus Recherche-/Datenbankschulung und Literaturverwaltungsprogramm, wobei ich mir in diesem Rahmen z.B. das Erstellen bzw. Anpassen von Zitierstilen schwierig vorstelle. Ein Schulungskonzept gibt es bei uns momentan nicht, da wir nicht wirklich eine umsetzbare Idee haben, wie wir diese Klientel erreichen können. Einzelschulungen sind sicherlich sinnvoll, binden aber sehr viel Zeit und geschultes Personal. Viele Grüße, Dörte Hallo Matti,
sie benötigen neben einer weiterführenden Schulung in das Literaturprogramm auch eine grundlegende Einführung in bibliothekarisches Grundwissen. Sie wissen zwar, wie sie den Artikel aufnehmen können, wissen aber nicht, wie sie einen Artikel recherchieren, manchmal auch gar nicht, was sich hinter den im Literaturprogramm verwendeten Begrifflichkeiten versteckt. Sie arbeiten intuitiv mit den Grundfunktionen des Programms, können sie aber auch nur sehr rudimentär einsetzen, d.h. sie wissen z.B. wie sie ein Literaturverzeichnis ausgeben, das dann jedoch vor Fehlern strotzt, weil sie einen digitalen Zeitschriftenartikel als Website ausgeben.
Es besteht ein Schulungsbedarf, der wenig mit einer technischen Vermittlung der Anwendung zu tun hat. Dort könnte man bedingt auch schon von Fortgeschrittenen ausgehen. Vielleicht ist daher der Punkt “biblitohekarisches Wissen” auch zu vernachlässigen, lässt aber die Frage nach integrierbaren Angeboten offen, sprich eine Mischung aus Recherche-/Datenbankschulung und Literaturverwaltungsprogramm, wobei ich mir in diesem Rahmen z.B. das Erstellen bzw. Anpassen von Zitierstilen schwierig vorstelle.
Ein Schulungskonzept gibt es bei uns momentan nicht, da wir nicht wirklich eine umsetzbare Idee haben, wie wir diese Klientel erreichen können. Einzelschulungen sind sicherlich sinnvoll, binden aber sehr viel Zeit und geschultes Personal.
Viele Grüße,
Dörte

]]> Von: Matti http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111&cpage=1#comment-31 Matti Tue, 22 Dec 2009 07:34:47 +0000 http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111#comment-31 Hallo Dörte, danke für den Einwand. Kannst du mir bitte den "Mitteltyp" nach deiner Vorstellung etwas genauer erklären? Auf dem ersten Blick erschließt sich mir nämlich nicht, worin der Schulungsbedarf für diese Nutzerform aussieht, bzw. wie ein dementsprechendes Angebot in der Theorie dann aussehen könnte. Für mich stellt es sich in deinen wenigen Zeilen nämlich so dar, dass die Mitglieder diese Nutzergruppe recht zufrieden mit den Grundfunktionalitäten sind, daher auch keine wirklichen Ambitionen haben, weitere Funktionalitäten kennenzulernen und zu nutzen... Viele Grüße Hallo Dörte,

danke für den Einwand. Kannst du mir bitte den “Mitteltyp” nach deiner Vorstellung etwas genauer erklären? Auf dem ersten Blick erschließt sich mir nämlich nicht, worin der Schulungsbedarf für diese Nutzerform aussieht, bzw. wie ein dementsprechendes Angebot in der Theorie dann aussehen könnte. Für mich stellt es sich in deinen wenigen Zeilen nämlich so dar, dass die Mitglieder diese Nutzergruppe recht zufrieden mit den Grundfunktionalitäten sind, daher auch keine wirklichen Ambitionen haben, weitere Funktionalitäten kennenzulernen und zu nutzen…

Viele Grüße

]]> Von: Dörte http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111&cpage=1#comment-30 Dörte Mon, 21 Dec 2009 13:48:23 +0000 http://www.matti-stoehr.ddrs.de/?p=111#comment-30 Hallo Matti, deine Auflistung ist treffend, allerdings haben wir bei unseren Schulungen ein etwas differenziertes Bild. Es gibt bei der Typologisierung einen Mitteltyp. Diese setzen eine Literaturverwaltung ein, z.B. eine Free-Version von Citavi, kennen deren Grundfunktionalitäten sehr genau, können jedoch mit dem ganzen bibliothekarischen Drumherum (Artikel, graue Literatur, Monographie etc.) nichts anfangen. Diesen Nutzern können wir derzeit nur sehr bedingt mit unserem Schulungsangebot für Literaturverwaltungsprogramme weiterhelfen. LG, Dörte Hallo Matti,

deine Auflistung ist treffend, allerdings haben wir bei unseren Schulungen ein etwas differenziertes Bild. Es gibt bei der Typologisierung einen Mitteltyp. Diese setzen eine Literaturverwaltung ein, z.B. eine Free-Version von Citavi, kennen deren Grundfunktionalitäten sehr genau, können jedoch mit dem ganzen bibliothekarischen Drumherum (Artikel, graue Literatur, Monographie etc.) nichts anfangen. Diesen Nutzern können wir derzeit nur sehr bedingt mit unserem Schulungsangebot für Literaturverwaltungsprogramme weiterhelfen.

LG,
Dörte

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